隨著校園慕課模式興起，同時給傳統的企業培訓指出一條新的康莊大道，各大企業紛紛從傳統培訓模式逐漸向E-Learning（網絡（化）學習）模式轉變，演變出“企業慕課”的新型企業培訓模式，E-Learning模式下的企業慕課把內容與網絡資源結合起來，在網絡學習環境中，匯集了大量數據、檔案資料、程序、教學軟件、興趣討論組、新聞組等學習資源，形成了一個高度綜合集成的資源庫。那么企業慕課與傳統培訓對比之下具備哪些優勢呢？

微課慕課

企業傳統培訓VS企業慕課培訓

傳統培訓動輒2~3天，公司安排的受訓人員在職能、職級、學經歷等方面參差不齊，因此老師上課的內容須考慮到不同人程度上的差異，優先顧及大多數人普遍性的需求。因為課程時間長，所以須有很多故事、笑話、游戲活動穿插其中，以免學員精神不濟。上課的場所須在特點地點，例如：公司會議室、外租場地。

傳統培訓每次開課前，培訓部門要進行許多籌備工作，例如內部需求調查，師資安排，培訓時間與場地的敲定，及走報批核準流程等等。其中，時間安排尤其是項費力的工作，因此培訓的頻率就不可能高，每個季度能安排一回就算很好了。

傳統培訓特點：

1.外租場地，培訓成本高；

2.學員須達到一定規模人數，才能培訓覆蓋較大化；

3.耗時較長，需要脫崗培訓，部分工作受到影響；

4.學員層次素養參差不齊，集中培訓效果不佳；

5.成本高，頻次降低，培訓轉化效果不明顯；

以上這些情況用微課慕課系統均可解決；充分運用碎片時間即可學習，每次上課所花時間又少，因此不會耽誤員工手上工作。而培訓部門則再也不用耗費大量人力、物力、預算、時間去為每場培訓做準備。培訓的參加者也不必集中到特定的地方上課，只要在指定開課的時間，在任何一個可以上網的環境，使用PC、筆電或其他移動終端設備就能上課了。

微課慕課

在老師的供給面上，因為課程時間很短，不需長篇大論，備課相對容易，所以在某項業務或知識上有專精的上班族都能擔任起講師的角色，不再局限于公司高管或是職業培訓師。加上慕課的“開放”宗旨，因此可以運用的講師資源就更廣更多了。在師資的選擇上，學員可依照老師的專長或市場上的知名度，選擇一個自己工作上遭遇的痛點或是感興趣的議題。由于學員學習的目的明確，又可自己選擇針對性強的主題，所以運用微課慕課智能系統培訓效果要比傳統上大課的模式好。

微課慕課

企業慕課培訓特點：

1.無需大量學員集中培訓，大幅降低培訓成本；

2.碎片化時間，無需脫崗培訓；

3.1對1互動培訓，培訓更到位；

4.打破傳統“大鍋飯”培訓模式，使學員學習針對性強，培訓范圍、效果較為廣。